Autor: raphaeladmin

  • Enlaces 11 January, 2014

    Compendio de enlaces compartidos de esta semana

    • Masanobu Fukuoka 1913-2008
      Masanobu Fukuoka 1913-2008 – Un verdadero hacker de la naturaleza No hacer nada hasta que sea necesario. Máxima observación y mínima acción. ¿Se puede ser más hacker?
    • zinelibrary.info | revolution in the streets! – Muy recomendable librería anarquista online
      zinelibrary.info | revolution in the streets! Muy recomendable librería anarquista online
    • Resolución de problemas – El manual de un hacker
      Resolución de problemas Ésto, es lo primero que nos dieron al empezar la carrera de matemáticas, desde luego tiene que ver más con hacking que con matemáticas… aunque visto bien… se podría decir que las matemáticas son algo así como teoría del hacking llevada al extremo del conocimiento puro.
    • Bicitaxi – Havana Journal
      Bicitaxi. Los drones tendrán que esperar. Creo que este será mi próximo vehículo hacker. A esto habría que añadirle un dinamo y una batería para poder usarlo de discoteca sobre ruedas… y creo que en mucho tiempo no volveré a cojer el carro.
    • Lista de derivadas
      Lista de derivadas Nuestro sistema educativo está obsoleto y es ineficiente. Internet tiene todo lo que necesites para aprobar y más. He aquí un ejemplo.

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  • Masanobu Fukuoka 1913-2008

    Masanobu Fukuoka 1913-2008 – Un verdadero hacker de la naturaleza

    No hacer nada hasta que sea necesario. Máxima observación y mínima acción. ¿Se puede ser más hacker?

  • Títulos académicos = barreras en la vida

    Antaño, un título académico fue una herramienta importante a la hora de acreditar un conocimiento o una capacidad, ya que no se disponía de otros medios para comprobar las capacidades del individuo. Hoy en día, con el progreso ya habido, no han pasado solamente a ser obsoletos, sino que suponen una peligrosa barrera para el desarrollo satisfactorio de una persona adulta realizada.

    Un pequeñísimo ejemplo: acabo de ver el nuevo problem generator de wolfram, y bien, lo utilizaría con mucho gusto para aprender por mi cuenta, peeeero, seguramente no obtendría ningún título reconocido, por lo tanto, esa más que lógica oportunidad de aprender más y mejor queda vetada por los estándares sociales. Bastante frustrante. Así ocurre con casi todo. La tecnología pone a nuestro alcance millones de herramientas mucho más eficientes de lo que nos ofrece nuestra «sociedad tradicional» (por llamarlo de alguna forma) pero no podemos usarlas porque los «consejeros de educación» (de forma también poco estricta) de nuestra sociedad no las conocen, y lo que es peor, no están, muy probablemente, ni siquiera capacitados para conocerlas o entenderlas jamás, así que ¿cómo convencerlos? ¿esperando a que se mueran? Triste, la verdad.

    Tengo ya una buena lista de servicios que ofrecen aprendizaje libre, desde idiomas hasta ciencias, y la historia que se aprende en el colegio… está obsoleta desde hace medio siglo como mínimo, así que, algo hay que hacer si no queremos seguir perdiendo generaciones de gente realizada.

    ¡Hola!¡Estamos en es siglo 21!

  • Go & Revolution – The Go’ing Insurrection

    I want to reject formalized modes of behaviour, but I also want to look at exactly why those ways of engaging became established, so that I can reject them rationally, rather than just out of revulsion at such a mindless way of living life (although the purpose of studying proverbs is to build up your instincts, so a reaction like revulsion is also a valid way of knowing).

    Me gusta rechazar las formas establecidas de comportamiento, pero también me gusta saber por qué esas formas de comportamiento se establecieron, de forma que pueda rechazarlas de forma racional, preferiblemente que por la simple repugnancia de esas formas de vida (aún así, el fin del estudio de los proverbios es educar tus instintos, así que una sensación de repugnancia es también una forma válida de saber).

    The Go’ing Insurrection