Por fin he migrado el blog… mira que me ha costado. Desde entonces me he dejado la uni, he pasado una gripe, he estado en calafou (muuuy interesante, un verdadero paraíso del hacking), etc. Últimamente he aflojado un poco con el Go (tiene que ver con la gripe), aunque ya lo estoy volviendo a cojer. Me estoy dedicando más a hacer y arreglar paginitas web y también a escribir y a grabar que lo llevé bastante flojo todo el año pasado, menos mal que con gente como los Wild Kids y The Sound Evolution no se para. He tomado también la decisión de irme de aprendiz a aprender algo de verdad a Alemania y en general estoy muy enamorado. A la mierda la universidad, quiero vivir.
Categoría: El Dharma
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Migración
Bueno, tras un mes de irregularidades en el funcionamiento de nuestro servidor, me despido temporalmente para migrar el Dharma y esas cosas a otro servidor. Supongo que a partir de eso de nuevo podré dedicar tiempo a esto.
Pd: desde que no dedico tiempo al blog he jugado muchas partidas de Go. He bajado a 15 kyu en IGS. Recuerdo al que quiera jugar que sólo tiene que dejarme un comentario o un mail y se de varios sitios de la red en los que quedar.
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Títulos académicos = barreras en la vida
Antaño, un título académico fue una herramienta importante a la hora de acreditar un conocimiento o una capacidad, ya que no se disponía de otros medios para comprobar las capacidades del individuo. Hoy en día, con el progreso ya habido, no han pasado solamente a ser obsoletos, sino que suponen una peligrosa barrera para el desarrollo satisfactorio de una persona adulta realizada.
Un pequeñísimo ejemplo: acabo de ver el nuevo problem generator de wolfram, y bien, lo utilizaría con mucho gusto para aprender por mi cuenta, peeeero, seguramente no obtendría ningún título reconocido, por lo tanto, esa más que lógica oportunidad de aprender más y mejor queda vetada por los estándares sociales. Bastante frustrante. Así ocurre con casi todo. La tecnología pone a nuestro alcance millones de herramientas mucho más eficientes de lo que nos ofrece nuestra «sociedad tradicional» (por llamarlo de alguna forma) pero no podemos usarlas porque los «consejeros de educación» (de forma también poco estricta) de nuestra sociedad no las conocen, y lo que es peor, no están, muy probablemente, ni siquiera capacitados para conocerlas o entenderlas jamás, así que ¿cómo convencerlos? ¿esperando a que se mueran? Triste, la verdad.
Tengo ya una buena lista de servicios que ofrecen aprendizaje libre, desde idiomas hasta ciencias, y la historia que se aprende en el colegio… está obsoleta desde hace medio siglo como mínimo, así que, algo hay que hacer si no queremos seguir perdiendo generaciones de gente realizada.
¡Hola!¡Estamos en es siglo 21!
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Go & Revolution – The Go’ing Insurrection
I want to reject formalized modes of behaviour, but I also want to look at exactly why those ways of engaging became established, so that I can reject them rationally, rather than just out of revulsion at such a mindless way of living life (although the purpose of studying proverbs is to build up your instincts, so a reaction like revulsion is also a valid way of knowing).
Me gusta rechazar las formas establecidas de comportamiento, pero también me gusta saber por qué esas formas de comportamiento se establecieron, de forma que pueda rechazarlas de forma racional, preferiblemente que por la simple repugnancia de esas formas de vida (aún así, el fin del estudio de los proverbios es educar tus instintos, así que una sensación de repugnancia es también una forma válida de saber).
